rpp dan media kelas x semster 2 mata pelajaran geografi
Pada pembelajaran kali ini guru akan menyampaikan materi tentang interaksi manusia dengan lingkungan pada dinamika litosfer. Interaksi yang dibahas merupakan hasil dari tenaga endogen. Tanaga endogen merupakan tenaga yang berasal dari dalam bumi yang menyebabkan perubahan pada kulit bumi. Tenaga endogen ini sifatnya membentuk permukaan bumi menjadi tidak rata. Mungkin saja di suatu daerah dulunya permukaan bumi rata (datar) tetapi akibat tenaga endogen ini berubah menjadi gunung, bukit, atau pegunungan. Pada bagian lain permukaan bumi turun menjadikan adanya lembah atau jurang. Secara umum tenaga endogen dibagi dalam tiga jenis yaitu tektonisme, vulkanisme, dan seisme atau gempa.
untuk mempermudah siswa untuk memahami materi maka dalam pembelakaran ini juga disertai media visual yang dibuat oleh penulis.
RENCANA
PELAKSANAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA NEGERI 7 MALANG
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/ Semester : X / II
Materi Pokok : Interaksi Manusia dan Lingkungan
Hidup dalam Dinamika Litosfer
Alokasi
Waktu : 2 jp x 3
pertemuan (90 menit)
A. Kopetensi Inti (KI)
KI
1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsif dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI3
: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4:
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah konkret dan abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
B. Indikator Pencapaian Kopetensi (IPK)
KOPETENSI DASAR
(KD)
|
IPK
|
3.4 Menganalisis Interaksi Manusia dan Lingkungan Hidup dalam Dinamika Litosfer
|
3.4.1
Menjelaskan Gempa
Bumi (tenaga endogen)
|
3.4.2
Menjelaskan tentang
konsep dinamika litosfer berupa tenaga
eksogen
|
|
3.4.3
Menjelaskan tentang
proses pembentukan tanah dalam dinamika litosfer
|
C.
Tujuan
Pembelajaran
Pertemuan
1
Setelah
mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
a. Siswa
mampu menjelaskan dan menganalisis tentang tenaga pembentuk muka bumi berupa
tenaga endogen.
b. Siswa
mampu menjelaskan penyebab terjadinya gempa bumi / seisme.
c. Siswa
mampu mengidentifikasi dampak gempa bumi bagi kehidupan manusia.
d. Siswa
mampu menerapkan mitigasi, apabila terjadi bencana gempa bumi.
D.
Materi
Pembelajaran
·
Teori tentang pembentuk muka bumi
·
Macam – macam tenaga endogen
·
Pengaruh tenaga endogen terhadap kehidupan
manusia beserta cara adaptasi manusia terhadap adanya tenaga tersebut.
·
Macam – macam tenaga eksogen
·
Pengaruh tenaga eksogen terhadap kehidupan
manusia beserta cara adaptasi manusia terhadap adanya tenaga tersebut.
·
Proses pembentukan tanah
E.
Metode
Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Group Investigation (GI)
Metode : Diskusi dan kerja dalam kelompok
F.
Media
Pembelajaran
·
Alat :
LCD, Power Point, speaker, dan
Leptop Komputer
·
Bahan :
LKS Geografi kelas X
semester II, vidio proses pembentukan
muka bumi, vidio mitigasi bencana
G.
Sumber
Belajar
·
LKS Geografi kelas x semester 2 dengan
tema “ Tenaga pembentuk muka bumi”
·
Power point penjelasan tenaga pembentuka
muka bumi.
·
Gambar atau vidio tentang proses pembentuk
muka bumi (tentang tenaga endogen, eksogen, dan proses pembentukan tanah).
·
Vidio idio tentang mitigasi bencana gempa
bumi dari internet
H.
Langkah
– Langkah Pembelajaran
Pertemuan
1 (90 menit)
Indikator:
3.4.1 Menjelaskan Gempa Bumi (dalam tenaga endogen)
Langkah
Pembelajaran
|
Sintak Model Pembelajaran
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
Kegiatan
Pembuka
|
|
10 menit
|
|
Kegiatan
Inti
|
Stimulation (Pemberian Stimulus)
|
·
Peserta didik mengamati tayangan video tentang terjadinya
gempa bumi
·
Peserta didik mengamati vidio tersebut.
·
Peserta didik diberikan contoh mitigasi bencana
|
65 menit
|
Problem statement (Identifikasi/ Penetapan masalah)
|
·
Peserta didik
mengidentifikasi penyebab adanya gempa bumi berdasarkan hasil pengamatan.
·
Secara berkelompok pesertadidik
mengidentifikasi tenaga endogen sebagai penyebab dari gempa bumi
·
Secara kelompok siswa
membuat grup untuk menetapkan jenis mitigasi bencana
|
||
Data Collecting (Pengumpulan Data)
|
·
Peserta didik mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber (buku paket, buku referensi, dan internet)
untuk pemecahan permasalahan tentang adanya gempa bumi
·
Secara berkelompok peserta
didik mengumpulkan informasi mengenai penyebab adanya gempa bumi serta cara
mitigasinya
|
||
Data Processing (Mengolah Data)
|
·
Peserta didik mengolah data
yang dikumpulkan dari berbagai sumber
(buku paket ,dan internet) untuk pemecahan permasalahan tentang gempa bumi
·
Secara berkelompok peserta
didik mengolah data yang dikumpulkan dari berbagai sumber mengenai gempa bumi
|
||
Verification
(Verifikasi)
|
·
Peserta didik mengemukakan
hasil identifikasi video tentang gempa bumi
·
Secara berkelompok peserta
didik mempresentasikan hasil identifikasi gempabumi.
|
||
Generalization
(Kesimpulan)
|
·
Peserta didik menyimpulkan macam
– macam tenaga endogen
|
||
Penutup
|
·
Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pelajaran
·
Guru menyampaikan refleksi proses pembelajaran yang telah
dilakukan
·
Guru melaksanakan penilaian kognitif
·
Guru menyampaikan informasi untuk pembelajaran selanjutnya
|
15 enit
|
|
A.
Penilaian
1.
Teknik
Penilaian
2.
Instrumen
Penilaian
3.
Pembelajaran
Remedial dan Pengayaan
4.
Kunci
Jawaban dan Pedoman Penskoran
No
|
Aspek
|
Teknik Penilaian
|
Instrumen
|
Fokus Penilaian
|
1.
|
Sikap
|
·
Observasi
|
·
Lembar Observasi
|
Sikap-sikap yang ditampilkan secara ekstrem atau sangat
menonjol oleh peserta didik
|
2.
|
Pengetahuan
|
·
Tes Tertulis
·
Penugasan
|
·
Soal Uraian
·
Soal Penugasan
|
·
Indikator pencapaian kompetensi
|
3.
|
Keterampilan
|
·
Presentasi
|
·
Rubrik Presentasi
|
·
Kemampuan menyajikan hasil diskusi
·
Kemampuan berargumen/menjawab
|
·
Laporan Diskusi
|
·
Rubrik Laporan
|
·
Tata bahasa
·
Kesesuaian isi dengan permasalahan
·
Kedalaman/keluasan pembahasan
|
Komentar
Posting Komentar